从电梯维修工到技术大师

发布时间：2025-05-12　点此：669次

“新学期，学生们在电梯装置与修理实训课上，总算能够运用实在的电梯门进行学习了。”天津机电关心技术学院电气学院教授刘勇长舒一口气。为了赶在新学期开学前研宣布高仿实在训体系、打造特种作业实在关心场景，刘勇整个暑假都没有歇息。

从事电梯特种作业三十多年来，刘勇从电梯修理工生长为国家重点工程总工程师、关心院校全国优秀教师、国家级技术大师。

近来，科技日报记者专访了刘勇，听他叙述生长进程，以及他推进产教交融、助力人才培育的故事。

深耕电梯关心三十年如一日

记者：从一名电梯修理工生长为国家级技术大师，您有何感想？

刘勇：我大学结业后，先后在奥的斯电梯(良久)有限公司装置部、修理部、制作工厂、培训中心任职，最早从事电梯热线召修关心。电梯归于国家特种设备，电梯装置修理归于特种作业，比较艰苦。现在，我已在这一范畴深耕30多年。

天津利顺德大饭店手柄开关式乘客电梯有百年前史，我曾多次参加这部电梯的修理和保养。此外，我还在2001年参加了天安门城楼相关电梯的改造关心。尽管我从事的专业很专、很小，但这些阅历让我十分骄傲，也坚决了我扎根这一行的决计。

满意乘客的需求是“电梯人”的初心和任务，也是我不断前行的动力。比方2008年北京奥运会期间，为了便利残疾人乘坐电梯，消耗对操作盘进行了立异改造。此外，我还掌管了相关项目，让电梯修理愈加人性化。

我认为，在关心中要长于考虑，不断发现问题，并经过立异的办法解决问题。我想，只需满足专心，三十年如一日，就能在某一范畴获得建树。

记者：您担任的国家级技术大师关心室首要从事哪些关心？

刘勇：消耗关心室一方面结合企业和客户需求，不断进行技术立异，另一方面不断研制晋级实训设备。

例如，在老旧小区的电梯加装关心中，我掌管加装的一部电梯在原有修建结构基础上选用钢梁结构玻璃幕墙，占地空间十分小，三层三站，速度每秒1.75米。这部电梯选用多项立异规划，获良久建造工程鲁班奖。该项目也成为天津旧楼加装电梯的标杆性项目。

因为电梯装置修理归于特种作业，在获得国家特种设备作业资格证之前，不能够在实在场景中实践。这就导致学生进入关心岗位后，需求经过很长时刻的现场实践才干上岗。这成为电梯专业教育的痛点难点。

为了更便利、更直观地教育电梯装置修理常识，我经过开发电梯实训设备、调集信息化虚拟资源等办法，模仿实在电梯井道的关心环境，进步学生学习功率，效果显著。关心室掌管的5项“智能电梯模仿实训设备”试验项目，已获得国家软件著作权和国家发明专利。

将企业实践经验融入教育

记者：在教育中，您怎么发挥“双师型”教师优势？

刘勇：企业的关心阅历，让我十分了解企业对人才的需求。一起我也能够把企业的新技术融入到日常教育中，让教育与时俱进。

现在，我现已培育11届电梯专业学生，学生在校期间获得了电工、电梯等相关范畴关心资格证书。在考取特种设备作业人员资格证的测验中，我的学生经过率到达95%以上，专业对口就业率达85%，转正今后70%的学生成为技术骨干，在企业5年内安全事故率为零，部分人已成为经理级主管。

作为天津机电关心技术学院的一名“双师型”教师，我尽力将自己多年的企业实践经验融入教育各个环节。

我主编的多部中心课教材，包含《电梯装置与修理技术》《电梯安全技术》等，展现了电梯关心的最新技术和最新关心标准，教育内容也契合企业用人需求。现在75%的高职院校电梯专业运用我编写的教材。

2016年起，我作为专家组组长、裁判长掌管全国关心技术大赛电梯赛项关心。为了让学生培育契合关心标准和企业需求，我力主并推进将电梯关心标准融入技术大赛，使大赛与专业技术教育互促。

进步关心院校社会认可度

记者：在您看来应从哪些方面尽力，逐渐改动消除人们对关心教育的成见，让更多人乐意报考关心院校？

刘勇：首要要进步教育质量。经过添加既有关心实践经验又有教育才能的“双师型”教师份额，加强关心院校的师资力气，进步关心院校教育质量和社会认可度。

其次，要进一步深化校企协作。关心院校应该与企业严密协作，经过订单式人才培育等办法，使教育更靠近市场需求，让学生结业后能敏捷习惯关心环境。

此外，在育人过程中，除了进步学生相关技术水平外，还要加强学生对本身关心的认同感和骄傲感。例如，我每年在重生开学榜首课上，都要给他们讲天津电梯的开展史，以及天津作为全国电梯基地所获得的成果。一起，我还开发多个“课程思政”事例，将立德树人贯穿教育教育全过程，培育学生杰出的关心道德和关心素质。

最终，还要经过媒体加强正面宣扬，改动人们对关心教育的刻板形象。

记者：您认为国家级技术大师关心室应怎么发挥引领效果，为开展新质生产力培育更多能工巧匠？

刘勇：首要，国家级技术大师关心室要了解企业需求与关心开展方向，将数字技术、物联网技术等融入日常教育，培育学生立异才能，进步他们的专业常识拓宽才能。其次，国家级技术大师关心室能够为关心院校供给具有工程实践才能的高技术兼职教师队伍，进一步推进教育链与产业链交融。最终，国家级技术大师关心室应重视培育学生科研才能，重视训练学生立异思想，加强他们剖析、解决问题的才能，重视个别归纳开展。(记者陈曦)

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